高四生的悲慘歲月

我還記得第一年考大學時的錄取率好像是27%左右，我很不幸的名落孫山，後來比較了學校老師平常段考所出的題目及大學聯考的題目，才驚覺為何有那麼多的同學需要到補習班上課，因為兩者根本就對不起來。

老實說我當時有點 Shock，說得好聽一點是我們學校的學生沒有太大的功課壓力，說得難聽一點是學校的老師幾乎都在混，因為上課的內容完全跟不上大學聯考的腳步，我當時的學校有很多外省籍的老師，有些可能是跟著部隊過來的老芋頭，教起書來真的有聽沒有懂，對物理、化學裡的那些莫爾、焦耳、鐘擺及加速度我是聽得似懂非懂，老師上課也不知是口齒不清，還是他根本也不懂，反正就是西哩呼囉的就帶過了，同學不懂問了還是不懂，反正碰上了就要去面對嘛！

其實換個觀點來說，我的高中生活根本就沒有補過習，也許是這樣，所以第一次的大學聯考之後，我理所當然的跟著大部分的同學一樣進入了暗不見天日補習班歲月，成為了名副其實的【高四生】。

所謂「暗不見天日」是每天天還未亮就要出門趕著補習班的早自習及早考，白天幾乎都在日光燈下的狹小補習班中度過，到了晚上還要留下來溫習功課，準備隔天的考試，反正補習班的生活就是上課、讀書、考試、睡覺，連談話的力氣都沒了。也因為有這一年的補習班歲月，讓我重新瞭解到物理及化學是很有邏輯的，只要瞭解了其基本特性，就可以解釋所有的反應及結果。比如說加速度也可以用面積的圖形來計算，而不是一味的想像何謂速度的積分是加速度；還有單位是可以互相運算的，例如 速度(距離/時間) × 時間  ＝ 距離。

我只能說，我用一年的高四生活換得了三年高中課程的融會貫通，這一年讓我讀懂了三年的高中課程。很幸運地，第二次大學聯考我的總成績比第一次進步了一百多分，總算擠上了當時連自己也不熟悉的國立海洋學院，當時只想說有國立的唸總比私立的要省點學費，我當時並不知道我所選的科系是個跑船的行業。

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