[東大特訓班] 讀書的方法 ─ 記憶

記憶有個重要因子 ─ 「關聯性」和「強調」。舉個例子，下面的名詞你可以用兩分鐘按順序的全部記憶下來嗎？

淡水、咖啡、相機、記事本、電話、計程車、溫泉、便利商店、牙刷、獨木橋、紅葉、猴子、小木屋、生魚片、月亮

很難，對不對，那如果把他改成這樣：

我今天去淡水喝咖啡，然後拿起相機來照相，並用記事本記下感想，再打電話給朋友，然後坐計程車去泡溫泉，先到便利商店買了牙刷，然後經過一座獨木橋，看到樹上的紅葉和猴子，住進小木屋，晚餐一面吃著生魚片一面看著月亮。

這樣有沒有比單獨背最先的名詞好記多了，用說故事的方法把所有的名詞串成有關連性的句子，會比單獨背這些[名詞]容易多了，對不對。

上課時，也可以運用這樣的關聯性作成「記憶樹」筆記，幫助自己串聯起相關的記憶。記住，「記憶樹」只要自己看得懂就好了，也可以加入簡單的圖畫加強印象。人們對圖像的記憶，往往比文字來的清晰、容易記住。

「記憶樹」是要幫助我們記憶及理解，所以用在背誦的課目最適合，如果孩子對歷史較有興趣時，可以試著把台灣史畫成一棵「記憶樹」，一步一步幫孩子學會「記憶樹」的畫法，然後慢慢的運用到理化上面。

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